10.3969/j.issn.1674-2117.2021.06.018
例谈信息技术项目化学习的三大利器
项目化学习是以真实的项目为载体,将学习内容、学习活动有效整合,让学生在解决问题的过程中,建构知识、提升素养的活动.它是培养思辨、沟通、协作、创新能力的重要学习方式,但从学习素养视角来审视项目化学习实践可以发现,很多项目化学习仍停留在浅层学习上,"知识为本"的教学理念尚难摒弃,素养导向尚不明确.为此,笔者推出以梯级任务统领内容整合、以问题导学引领思维进阶、以小组协作带领探究实践的项目化学习三大利器,以期促进教师对素养指向的项目化学习的理解,为教师提供组织项目化学习的行动支架.
2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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