10.3969/j.issn.1674-2117.2021.06.005
一条曲线上的固着与开放
艾宾浩斯遗忘曲线是一个经常被提及的心理学实验结论.然而,人们由此而采取的学习解决方案,却有很大的区别.
最直接的应对方法,是在遗忘最快的时段加强再学习,但有人发现了另外的分析角度,艾宾浩斯实验所使用的记忆材料是无规则无意义的材料,从而用有意义的有规则的组织形式去加工要学习的内容材料,实现的是效果更好更有意义的学习.这其实是一个更有效的应对方法.这两种方法的区别在于,是用机械强化应对遗忘规律,还是用更复杂的意义认知方式来超越遗忘曲线.如果把学习方法的构造看作一种技术思维的话,那么在发现问题的结构要素和形成原因的基础上,用恰当的技术方式去解决问题,则反映了不同的技术深度.
2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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