10.3969/j.issn.1674-2117.2021.05.018
《语音识别技术》教学设计
● 设计背景
当前人工智能课程刚起步,还处于探索研究阶段,各版本教材多以理论介绍为主,缺少感知体验、实践模拟.如何以学习者为中心,上好基于大班教学的普惠型人工智能课程是本文探索的重点,本文以智能语音技术中的语音识别技术一课为例探讨如何培养学生的人工智能鉴赏力、理解力、应用力、创新力以及责任感.
语音识别技术、教学设计
TN912.34;G633.8;G434
全国教育信息技术研究重点课题2018;183220003
2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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