10.3969/j.issn.1674-2117.2021.03.019
例谈可视化编程中循环和条件语句应用
近年来,编程已经成为中小学信息技术学科的教学内容,如可视化编程语言在小学三年级和四年级教材中都有体现.可视化编程语言是一种图形化编程,通过组合不同的积木编写出创意无限的互动游戏、画图、计算等作品,如打地鼠、画画、超级玛丽、计算100以内数的和等.通过组合编程积木,培养学生的逻辑思维能力、创新能力、项目合作能力等.所以,将可视化编程语言添加到小学信息技术课堂中,通过自主学习、小组合作、项目式学习等方式开展教学,培养学生对编程的兴趣,奠定编程学习的基础,是一件有意义的事情.在可视化编程语言教学中,笔者发现学生非常有创意,但他们也遇到了问题,其中的难点是循环和条件语句的运用.循环和条件语句是学习编程的门槛,只有理解了它们,才能进入编程的门.为了更好地理解这两种语句,下面笔者将对有限循环语句、无限循环语句、循环和条件语句的结合三种应用进行解析,并结合例子进行说明.
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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