10.3969/j.issn.1674-2117.2021.03.014
核心素养视野下 信息技术课目标的重定向 ——以初中信息技术《初识Flash》为例
核心素养概念的提出是课程改革的里程碑,如何在教学中既完成双基目标又渗透核心素养,是教师关心的一个话题.本文通过《初识Flash》一课,探讨如何一步步地深入理解教学目标及其实现,同时又不着痕迹地渗透核心素养,希望给读者一些启发.
核心素养、教学目标、重定向、信息技术、初中
G434(电化教育)
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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