10.3969/j.issn.1674-2117.2021.03.005
"数字科学家"助力学校"STEAM+"课程体系建构
从2010年到2020年,数字科学家的培训专家们走访过很多学校,他们在推广标准化课程的同时,更多的是激发基层教师自主开发课程的勇气.2017年年末,北京师范大学长春附属学校开始进行"STEAM+"课程建设的探索及实践,重点在于改变教师的教学模式和学生的学习方式,根植STEAM理念于一切学习中.
本论文是中国教育技术协会"十三五"重大课题"'互联网+教育'"背景下数字科学家计划理论与实践"课题编号P116子课题"'互联网+'"背景下中小学跨学科课程开发与试验"课题编号P116SZKXJC083
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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