10.3969/j.issn.1674-2117.2021.02.014
基于核心素养的Flash动画起始课设计
信息技术学科具有学科内容庞杂、知识覆盖面比较广的特点,在实际教学中,教师不仅要讲授理论知识,还要培养学生独立学习和实践的能力,因此,教师需要运用多种方式吸引学生的注意力,激发学生学习信息技术的兴趣,提高课堂教学效率.下面,笔者以安徽省初中信息技术八年级上册第三单元Flash动画起始课活动1《绿灯闪烁慎通行》为例,列举常见教学中存在的一些问题,并给出改进措施.
2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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