10.3969/j.issn.1674-2117.2021.02.013
通达计算思维的问题驱动教学模式研究
随着信息技术尤其是人工智能技术的发展,未来社会对人才培养需求已发生根本变化,"知识工人"已无法适应未来,唯有具备问题解决、沟通协作、批判性思维和创新变革等能力的学生才具有竞争力,这必然催生教育变革.信息素养已成为未来科技创新的重要助推力,信息技术课程是促进学生信息素养养成的基本途径,《高中信息技术课程标准(2017年版)》最突出的变化就是将计算思维确定为信息技术课程的学科核心素养.
本文系2016年度江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"区域推进创客教育的实践研究"课题编号:B-a/2016/02/43
2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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