10.3969/j.issn.1674-2117.2020.23.016
基于信息技术学科有效开展STEAM学科融合教学
目前,中国很多地方正如火如荼地开展STEAM教学实践,其中很多都是以信息技术课程为基础进行拓展实施.但在教学实践中,笔者发现很多STEAM实践难以融入原有的学校课程体系.这主要是因为STEAM教育理念作为外来新事物在本土化过程中比较难以落地.一线教育实际情况距离STEAM教学还存在一定的差距,教师的教学策略、基本素养等都还没有明晰可操作的有效路径.因此,本文将探索如何基于信息技术学科有效开展STEAM学科融合教学.
2020-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
42-45