10.3969/j.issn.1674-2117.2020.23.014
编程故事化教学的情境与环节设计
编程对于广大中学生来说无疑是块硬骨头,如何做到因材施教、有效教学,这考验着一线信息技术教师自身的专业知识储备、教材文本研读、教学案设计、教学组织实施等教学基本功和综合素养.故事是人类文化的基本元素和重要标识,具有独特的影响力和感召力.故事和编程两个看似毫不相关的词语,让人联想到:一个情绪化、张扬,一个理性、内敛;一个讲究气氛渲染、情节冲突,一个需要逻辑思维、思路严谨.笔者在教学必修模块1《数据与计算》的"算法与程序实现"时,对"分支结构与if语句"有关项目学习活动的教学环节尝试了"故事化"情境设计,力图做到形式与内容的完美统一.
2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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