10.3969/j.issn.1674-2117.2020.21.004
高中生计算思维水平现状调查与对策分析
高中技术教育是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略和提高全民技术素养都具有重要作用.为此,笔者利用问卷调查的方式,掌握高中生的计算思维水平现状,为接下来的课程整合和教学实践提供参考依据,同时也能与教学实践后的后测数据进行比较,验证培养的有效性,探讨提升学生计算思维的有效途径.
本文是江苏省教育科学"十三五"规划2020年度普教立项课题"基于计算思维的高中生设计与智造的项目化实践研究"的阶段性成果,;2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——"设计与智造:统整理念下高中生学习方式的变革"的阶段性成果
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
11-13
