在信息技术与探月文化共鸣中 实现自主建构 ——基于"中继卫星"教学难点与亮点突破的思考
2019年江苏省小学信息技术优质课评比课题是"探月工程中的信息技术",基于对课题的理解,笔者认为落脚点是中国的探月工程,关键词是探月工程和信息技术,那怎样寻找两者的共通点呢?本课的施教对象是小学四年级学生,他们已经学习苏教版小学信息技术四年级第一课《信息与信息技术》,对信息技术一般处理过程已有初步了解,并具有基础的操作技能.针对这些情况,笔者确定中国探月工程中信息处理的一般过程为主要教学目标,即信息获取、信息传输、信息加工等各方面在探月工程中的典型应用,并围绕"绕""落"两阶段探月任务,挖掘其中的信息技术应用.
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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