基于课程标准的 计算思维教学实践路径
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称课程标准)发布后,计算思维已成为一线教师教学中的一个关注点.但在具体的教学实践中,有的教师把和计算机教学有关的内容全都放进计算思维这个"篮子"里,计算思维被泛化了;还有的教师则把计算思维等同于编程,计算思维被狭隘化了.笔者认为,作为一线教师,应正确理解计算思维,并将计算思维落实到具体的教学中.
2020-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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