在线授课,不如教研织网——基础教育信息化重点在教研而不是网课
2020年6月,美国麻省理工学院教授Justin Reich和几位同事刚刚完成了一项研究,探索在线高等教育的教学技术,涉及地球上几乎每个国家,近25万名学生.统计表明,在实验的最初两周,一些小的行为干预措施,如让学生在课前调查中描述他们计划何时以及如何将必修课程融入生活,将显著提高大型网络课程的完成率.这两周的研究让研究人员感到兴奋,但随着课程的延长,效果逐渐消失.
2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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