10.3969/j.issn.1674-2117.2020.12.021
微课程教学法 在初中区域地理教学中的应用 ——以《中东》一课为例
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论和方法,具有宏观课程微观、三大板块和参与式学习三大特征,其运行方式集中表现为独特的教学模型,又由系统设计"三剑客",即自主学习任务单、配套学习资源和课堂学习任务单,把教学模型转化为教学现实.这使得微课程教学法有了"设计决定学习质量"的力量.
2020-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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