10.3969/j.issn.1674-2117.2020.11.021
STEM理念下小学信息技术课程项目式学习设计研究 ——以小学3D建模活动"现代机关大师"为例
本文将STEM理念引入到小学信息技术教学设计与实践中,采用项目化学习的方式,以小学3D建模课程为研究切入口,经过探索和实践,促进了学生解决实际问题的能力,提升了其实践创新能力,发展了学生的核心素养.
STEM理念、项目式学习、3D建模
G434(电化教育)
2020-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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