10.3969/j.issn.1674-2117.2020.10.037
中小学教师信息技术应用水平现状及对策研究 ——以宁夏银川市某区为例
在信息技术与课程深度融合过程中,教师信息技术应用能力是关键要素.本文针对目前中小学教师信息技术应用的现状及影响因素,提出可以从顶层设计、资金投入、培训跟进、意识提升等方面入手,切实提高中小学教师信息技术应用水平,促进信息技术与课程深度融合发展.
中小学教师、信息技术、应用水平
G434(电化教育)
国家新闻出版署出版融合发展北师大社重点实验室项目"信息技术与'学前教育研究方法'课程融合研究";宁夏大学"本科教学工程"项目
2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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