10.3969/j.issn.1674-2117.2020.10.019
基于真实项目的"双主线"信息技术教学探究 ——以《用Excel问诊帆船项目盈利模式》为例
美国Project Management Institute在《项目管理知识体系指南》中指出,"项目是为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作".项目教学把一个相对独立的项目引入课程,引导学生应用知识、技能、工具和技术完成项目,在完成项目的过程中,逐步建构知识、学习技能、发展思维.在信息技术课程"表格数据处理"章节,我设计了《用Excel问诊帆船项目盈利模式》课程,引入一个真实项目,数据的收集、统计、分析,方案的设计,项目的流程及最终评价,大都由学生自己负责.在该课程教学实践中,探究采用以项目为载体,融入学习支架,基于课程标准渗透知识技能的"双主线"项目教学.
2020-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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