10.3969/j.issn.1674-2117.2020.08.033
智能时代中小学编程教育研究
本文在介绍中小学编程教育面临的挑战的基础上,对中小学编程教育中存在的问题进行分析,提出了"制定中小学编程教育课程标准与教学大纲,促进课程体系形成""运用课外时间,重视学生计算思维的培养,提高学生应用能力""倡导STEM理念的项目式教学,加强学生合作学习能力的培养""倡导设计型学习模式,培养学生创新能力"等一系列策略,以此来解决中小学编程教育中存在的问题,实现中小学编程教育教学效果的最优化.
智能时代、中小学、编程教育
G434(电化教育)
2019陕西理工大学教育科学研究项目"公平质量背景下汉中市‘学在汉中’实施路径研究";2019年度"学在汉中"汉中市教育信息化"十三五"规划课题"汉中市中小学教师信息技术应用能力现状研究";陕西省教育厅2019年度服务地方科学研究计划项目"基础教育数据综合处理平台的优化与推广"
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
85-87
