10.3969/j.issn.1674-2117.2020.08.024
基于微课程教学法的初中地理课堂深度学习探究——以《地图的阅读》一课为例
● 深度学习与微课程教学法
深度学习又称为深层学习,强调学习者在已有知识的基础上建构自己的知识结构,强调学生学习的主动性和创造性.美国学者FerenceMarton和RogerSaljo认为,深度学习是指学生对学习有内在兴趣、注重理解、强调意义,集中注意于学习内部各部分之间的联系,系统地思考和陈述问题,是面向高阶的思维活动.
本文是江苏省中小学教学研究第十三期立项课题"指向初中生自主学习能力培养的微课程教学法实践研究"的阶段性成果;全国教育信息技术研究2016年度专项课题"基于项目学习的中学地理翻转课堂的实践研究"的研究成果
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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