10.3969/j.issn.1674-2117.2020.08.016
小班化背景下创客精神在信息技术课堂中的探索与应用
创客教育在传统学校中往往由于受资金、设备的限制而无法大展身手,本文作者尝试将创客教育提倡的众创、创新、自由、实践、分享等精神融入传统的信息技术课堂中,让创造的理念贯穿教学设计的各个环节,突出了每位学生的个性,使其发挥了自主能动性,激发了学习力、创造力.
创客精神、小班化、信息技术
G434(电化教育)
2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
38-40
