10.3969/j.issn.1674-2117.2020.03.006
基于微课程系统的几何概念学习探索——《平行与相交》微课程系统设计
●创新整合点
1.努力创设基于PDCA的学习模式
PLAN:任务目标.DO:动手探究.CHECK:反思学习.ACTION:知识建构.
课前、课堂学习任务单都有指向性任务.课前任务紧扣教学目标,学生通过微课程的学习,掌握基础知识"平行概念"和基本技能"在点子图上画平行线的方法",并完成相应的预习自测.
2020-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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