10.3969/j.issn.1674-2117.2019.24.031
基于大数据驱动精准教学的 通用模式探索与实践
●问题的提出
随着信息技术在教育领域的普及,基于大数据的精准教学迅速兴起.以大数据技术为手段,在精准分析学生学业现状的基础上,对教学目标精准定位、对教学内容精准定制、对教学活动精准设计、对学生学习表现精准评价进而做出精准教学决策,使教学过程和教学结果可量化、可监测、可调控,即为大数据驱动的精准教学,其基本操作框架如图1所示.
数据驱动、教学内容、通用、模式探索、大数据、学生学习表现、学生学业、信息技术、精准设计、教育领域、教学目标、教学决策、教学结果、教学活动、教学过程、操作框架、可量化、可调控、普及、评价
TP3;G42
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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