10.3969/j.issn.1674-2117.2019.24.014
初中信息技术教学中 渗透项目式学习的实践与思考
项目一般应用在企业运营过程中,将某个工程定义为项目,以项目的形式运行,可以有效地节省成本,提升成效.那么,在初中信息技术教学过程中,这样的形式是否也能提升学生的学习效果呢?经实践检验证明,项目式学习能有效地提升学生的学习状态和效果.
初中、信息技术、技术教学、渗透、项目式学习、提升、运营过程、一般应用、学习状态、学习效果、学生、节省成本、教学过程、证明、运行、实践、企业、工程
G42;G63
2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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