10.3969/j.issn.1674-2117.2019.21.003
思维可视化与深度学习的融合探究
学习,我们的修身之道、立命之本,其重要性毋庸赘言.我们所关注的是学习效能上的差异:学习同样的内容,为何有的学生兴趣盎然而有的学生则味同嚼蜡?在同样的学习时间内,为何有的学生心领神会而有的学生却稀里糊涂?差异产生的原因是什么?我们认为主要原因是学习方式不同——浅层学习与深度学习.那么,何为浅层学习?何为深度学习?教师如何引导学生走向深度学习?本文将以系统思维方式厘清深度学习的特征及发生机制,并找到撬动深度学习的杠杆解——思维可视化教学策略.
2019-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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