10.3969/j.issn.1674-2117.2019.20.015
实施项目学习课堂小结, 培养学生思维和能力 ——以"校园生活微电影制作"项目为例
由于项目学习具有很强的开放性,且项目实施的时间较长,学生很容易产生疲劳,有的甚至偏离项目实施方向,从而降低了课堂教学效果.因此,在项目实施过程中,教师要在项目实施的各个阶段适时进行课堂小结,帮助学生理清思路,找到方向,把所学知识构建到已有的认知结构中,并为下一阶段的学习奠定基础.
2017年福建教育学院基础教育研究课题"优化课堂小结促中学信息技术教学实效的实践研究"JYYB-2017105
2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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