10.3969/j.issn.1674-2117.2019.19.027
S4A在小学科学教学中的应用
本文基于传统实验教学及小学科学学情现状,尝试将S4A作为小学科学数字化实验的载体.作者以"水的温度变化"和"节约能源与开发新能源"两个实验为例,分别设计了S4A教学和传统教学并进行对比,探索S4A在科学实验以及促进小学生自主探究等方面所起的作用,明确其在自动化、高精度获取可视化数据及拓展教学方面的优势,指出教师可根据实际,有选择地将S4A融入小学科学教学.
S4A、科学实验、自主探究
G434(电化教育)
2019-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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