10.3969/j.issn.1674-2117.2019.19.024
初中编程课程教学中的常见问题与应对策略
培养中小学生的编程能力已经成为我国基础教育改革的新热点,基于编程课程的人工智能教育已经上升为国家战略.2017年国务院出台的《新一代人工智能发展规划》指出:要实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,并逐步推广编程教育.教育部教师工作司司长任友群指出:人工智能教育的目标是素养培育,抓手是编程实践,核心是实施不同层次的编程教学并培养学生的计算思维.在这样的大背景下,我校在初一年级开设了选修课程《编程与计算思维导论》.该课程以Python语言作为编程教学语言,旨在培养学生的编程能力与计算思维.在一学期的教学实践后,笔者总结了教学过程中常见的四大问题,并针对性地提出了相关的应对策略.
2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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