10.3969/j.issn.1674-2117.2019.18.001
寻求平衡:再次追问信息技术课程价值
今年九月份,高中新课程改革正式进入实施阶段.从最初的课标修订到后期的教材审定,高中信息技术课程从想法变为了现实.作为信息技术课程学科核心素养之一的计算思维得到了高度重视,而偏重计算机科学的信息技术课程价值追求也在被高度追捧.在计算思维火热的背后,我们确实需要重新追问信息技术课程的终极价值.
2019-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
1
10.3969/j.issn.1674-2117.2019.18.001
2019-10-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
1
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn