10.3969/j.issn.1674-2117.2019.15.035
基于"FEG未来教室"的高中物理教学探究
以多媒体、数字化、网络化为主要特征的现代信息技术正有效地走进高中物理教学,并对高中物理教学产生深刻的影响.作者通过对高中物理教学中两个课例的实践,逐步优化了现代信息技术在教学中的整合,总结出了相关的教学策略,以期能够为一线教师提供有效参考.
信息技术、高中物理实验探究课、整合、策略
G434(电化教育)
2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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