10.3969/j.issn.1674-2117.2019.15.027
基于"Scratch+"的小学创客式项目的设计与实施
本文中的"Scratch+"创客式项目,以"创客"为导向,以"培养创新能力"为目标,在学生前期学习了《创享Scratch》校本课程、掌握了Scratch编程的基本过程与方法的基础上,引入传感器、主控器、马达以及生活中的废旧材料等硬件,让学生经历创意设计、搭建组装、编程调试等一系列的过程,以项目活动的形式,最终创作出具有智能化的机器人或实用性的实体模型,体验将虚拟想法变成现实产品的过程.基于"Scratch+"的创客式项目经过系统地规划设计,将整个学习过程分为三个阶段:项目准备阶段、项目实施阶段和评价展示阶段.
2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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