10.3969/j.issn.1674-2117.2019.15.003
基于数据的初中化学校本教研实践与思考——以《碳和碳的氧化物》单元测试为例
2015年国家正式启动了"互联网+"行动计划和大数据两大国家策略,发展教育大数据已成为当前推进我国教育领域深化改革与创新发展的战略举措.在"互联网+"时代,如何应用大数据创新教研并实施精准化教学,已经成为每位教师需要思考的问题.近几年,笔者所在的学校进行了智慧校园环境建设,从学校层面及学科教研组层面,对每一位教师进行了以转变教学理念和使用现代教育工具为主的通识培训,教师们逐步能用K12智慧云平台、极课大数据系统、OKAYPAD等信息化工具进行教学、教研、评价和管理.笔者所在的化学教研组在这样的背景下,进行了基于数据的化学校本教研相关探索.
2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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