10.3969/j.issn.1674-2117.2019.13.035
适用于中学课堂教学的混合式学习模式探索
网络学习是现代学习方式中重要的方式之一,混合式学习是一种很好的将网络学习引入传统课堂的教学方式.作者将有意义接受学习和建构主义学习相结合,提出一个适用于中学课堂教学的模式——"建构接受,主辅互换"混合式学习模式.该模式指出了一条从接受学习向建构学习逐步过渡的道路,也指明了信息技术与中学课程彻底整合的方法.
混合式学习、教学模式、有意义接受学习、建构主义
G434(电化教育)
本论文属全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"网络学习社区的构建及其教学应用模式研究"子课题——混合学习环境下网络学习社区的教学模式研究子课题DCA080147049
2019-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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