10.3969/j.issn.1674-2117.2019.12.029
试论新技术对课堂教学结构变革的影响 ——北京市延庆第二中学的课堂结构变革的可行性
培训理念的创新、问题解决式学习方法的掌握、教师自身教学能力的内发式成长是新一轮教学能力提升的课题和方向.本文通过北京教育学院与北京市延庆第二中学"协同创新学校计划"项目的行动研究,探索通过新技术FEG系统的掌握应用、教学理念的更新、课堂教学的再造,以奠基——营造信息化教学环境、突破——再造新型教与学方式、变革——课堂教学结构转变三部曲的方式,实践技术与教学的深度融合并促成课堂教学结构的变革.
FEG系统、课堂教学结构变革、途径和方法
G434(电化教育)
国家社科基金"十三五"规划2016年度教育学重点课题"人才培养模式的国际经验及改革研究"ADA160004;北京教育学院重点关注课题"未来教育个性化教与学系统支持的中小学教与学方式的变革研究"ZDGZ2017-17
2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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