10.3969/j.issn.1674-2117.2019.09.018
高中信息技术项目式学习实践探究 ——以《微电影制作》课程为例
近年来,随着国内学校创客教育和STEAM教育开展得越来越多,项目式学习也普遍受到学校的重视,各个学科都在尝试着将传统的教学模式和学生更感兴趣的项目式学习模式进行融合.笔者利用在学校开设的一门信息技术拓展课程《微电影制作》,对项目式学习方案进行了尝试.之所以选择一门课程而不是一节课来实施,是因为项目式学习有别于传统课堂的"半成品加工"或"任务驱动式"教学法,学生不是在一节课时间里完成某一个任务或简单几个任务,而是要面对整个项目从无到有包括规划、构建、协作、完善、展示等这一系列的环节,面对一整套复杂问题的解决.
2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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