10.3969/j.issn.1674-2117.2019.07.020
开放性的网络探究活动设计 ——培养终身学习技能
● 问题最近笔者开始整理自己在数字化学习设计方面的资料,包括这两年来跟很多教师共同合作的文章中的课程案例,发现这些案例中有一个共同的特点,那就是,基本上都是在教师预设的架构或者脚本下进行的,教师利用一个生活中的场景或者技术中的场景,组织学生体验和感受一个预设的场景中的科技内容,学习有着明确目标和分类的学科知识,在相对固定的当前技术框架下的技术规范指导下进行科学的探究和科学的实验以及实践活动.
2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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