10.3969/j.issn.1674-2117.2019.06.037
慕课学习评价现状及自适应评价研究
本文针对慕课学习评价中的诸多问题,提出了一种自适应慕课评价方法及其施测模式.自适应评价能够主动适应学习者水平,构造与其能力相当的测试,即"高水平高测,低水平低测",减少了"低者高测"的焦虑与负荷.方法提供的能力测试的线性增长可以增强慕课学习者身份识别,减少网络作弊,增强慕课认证的可信度.自适应评价采用计算机系统完成,不受学习者数量的影响.慕课自适应评价施测模式流程清晰、操作性强,可以为慕课学习评价提供一个切实可行的方案.
慕课、学习评价、现状、自适应评价
G434(电化教育)
2019-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
110-112
