10.3969/j.issn.1674-2117.2019.06.036
融合在线开放理念的同伴引导教学模式的研究与实证
本文分析了传统课堂和在线开放课堂的优缺点,在吸收国内外"同伴引导"教学方法的基础上,结合在线开放理念,提出一种融合在线开放理念的同伴引导教学模式,并在课堂教学中应用实践.三个学期的教学结果和对学生的调研反馈分析表明,该教学模式能有效提升学生课堂参与度,进而促进学生课业成绩的提高.
在线开放课程、MOOC、同伴引导、教学模式
G642(高等教育)
浙江省教课规划重点课题2017SB068;台州市教课规划重点课题GZ17002的研究成果
2019-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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