10.3969/j.issn.1674-2117.2019.06.008
基于变构模型的信息技术深度学习策略
深度学习与变构模型的理论依据
深度学习也称为深层学习,是美国学者马飞龙(Ference Marton)和罗杰·塞利约(Roger Saljo)首先提出的,它是与浅层学习即孤立记忆和非批判性接受知识相对的一个概念.中国学者俞丽萍教授认为,深度学习的特征包括:①强调新知识与学习者原有知识结构的关联.重视知识间内在的有意义的联系,注重理解性学习.②注重运用所学知识解决实际问题.将课程内容和现实世界联系起来,灵活而熟练地运用科学知识作出决策和解决问题.③学习源于学习者自身发展的需要.
2019-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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