10.3969/j.issn.1674-2117.2019.02.023
初中信息技术新手教师反思性教学的个案研究
反思性教学作为促进信息技术教师自身成长和优化教学的手段,可以帮助教师成为一名善于创新的教学实践者.本文一方面从理论上对"反思性教学"的概念进行了梳理,另一方面从实践中选取有代表性的漳州E中的信息技术新手教师Z老师为个案研究的对象,采取访谈和分析教案中的反思评价两种方式,对个体教师成长中教学反思的内容、特点、合理性与不足之处以及影响反思的因素进行系统分析,最后指出提高教师反思意识,加强教师理论积淀,在多环节灵活运用多种方法,提升教师的教学自主创新意愿是当今条件下优化反思性教学的有力措施.
反思性教学、新手教师、个案研究、初中信息技术课程
G434(电化教育)
2019-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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