10.3969/j.issn.1674-2117.2019.02.020
在任务驱动与自主探究学习中培养计算思维的研究 ——以"Python程序设计奇妙的绘图"为例
本文是关于计算思维培养的一个教学研究案例,该教学案例凝聚了作者在教学中对学生计算思维培养的思考与实践体会,希望能对在进行计算思维培养的教学研究实践的广大高中信息技术一线教师有所启发与帮助.
计算思维、Python语言、任务驱动、自主探究
G434(电化教育)
2019-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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