10.3969/j.issn.1674-2117.2019.02.019
例谈基于深度学习的初中信息技术教学策略
随着时代的发展,教育也发生了深度的变革,以往的偏重知识传授的教学逐渐被重视素养养成的教学所取代.但在如今的初中信息技术教学中,仍然存在着诸多不尽如人意的地方.其突出的表现就是"学生喜欢信息技术而不喜欢上信息技术课",学习了许多信息技术操作却并不会用它们来解决实际问题.分析当下的问题,我们会发现"教操作"的藩篱依然束缚着初中信息技术教学.
2019-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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