10.3969/j.issn.1674-2117.2018.23.009
数字化学习与创新:角色造型与场景设计
本节课的教学对象是八年级的学生,学生思维活跃,好奇心强,有较强的自学能力和动手能力.但Flash软件是首次接触,零基础,且学生存在差异.因此,我采用分组合作互助的方式,提供"创作小助手"和"微视频",让学生在制作与交流中提高操作技能,培养学生分析问题的条理性.本课的特色是通过欣赏经典诗词动画案例导入新课,充分调动学生的积极性.
2019-01-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20