10.3969/j.issn.1674-2117.2018.20.015
基于LearnSite平台的信息技术课堂教学实践与思考
基于LearnSite教学平台教学创新的提出,首先是源于当下中小学信息技术课堂教学存在的以下不足:一是缺少高效稳定的专题学习网站,二是信息技术课堂的互动性与生成性不足,三是习作评价途径单一且作品的保存方式太过随意.促使我们更强烈期望运用LearnSite教学平台的另一个原因,是中小学信息技术学科的学科特点(每周一课时,基于计算机的网络环境不利于课后学习)及城乡差异(学生家庭、地域差异大),尤其是一些吸纳众多外来务工人员家庭子女的中小学校,有些学生在入校之前没有接触过计算机,所以部分学生上信息课时显得很不自信,不会操作、不敢操作.由此,利用LearnSite教学平台,创设一个平等、和谐且轻松的课堂,让全体学生参与到课堂学习活动中来,成为我们的一种必然之选.
基于苏州市教育科学"十三五"规划课题"LearnSite教学平台的信息技术网络教学模式的实践与研究"16122349
2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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