10.3969/j.issn.1674-2117.2018.19.020
在非计算类问题解决过程中 发展学生计算思维
计算思维作为信息技术学科四大核心素养之一,是在形成问题解决方案过程中产生的一系列思维活动,这种思维活动与算法设计的教学理念相契合.在实际教学中,教师常常把能直接套用数学公式的标准算法作为算法设计案例解析,重实用,轻思维,重程序,轻算法,忽视思维方式的引导和算法思想的培育.这种被动的学习体验,使得学生在面对用数字化解决方案解决实际问题时束手无策,从而逐渐失去学习信息技术课程的兴趣,更不会将算法思想迁移到其他问题的解决中.
陕西省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于计算思维的高中信息技术必修课教学实践研究"SGH16B066
2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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