10.3969/j.issn.1674-2117.2018.19.013
核心素养培养背景下的信息技术教研
作为一名信息技术教研员,我最近两年有一些惶惑,因为逐渐找不到自己的学科定位.随着"信息技术"在教育界逐渐成为热词,"互联网+"出现的频率也日渐增长,但是否代表信息技术教学逐渐受到欢迎和重视呢?真相并非完全如此,此"信息技术"非彼"信息技术".教育信息化的繁荣并没有带来信息技术教育的春天,反而带来了更多的挑战.在信息技术已经成为普通人基本素养的今天,信息技术学科独特的价值是什么呢?"互联网+"背景下,信息技术教研该往何处用力呢?我想这也是困扰众多信息技术教师的问题.2017年版高中信息技术课程标准给了我一个新的解答.课标提出的学科核心素养和学科大概念让我开始思考学科本质问题和自己的教研工作.在这个反思学习的过程中,我聆听了几位不同级别的专家领导对于本次课标修订工作的解读或说明,帮助我把思考提升了一个高度.
2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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