10.3969/j.issn.1674-2117.2018.19.007
"互联网+BYOD" 支撑校本"六艺"课程再构
上海市闵行区罗阳小学自2010年起架构校本"六艺"课程,以"全面发展,个性优长"为课程开发价值追求,确立"六向"课程育人目标,建构以"有思、跨界、融通"为标志的校本课程体系,精心定制个性化育人课程群,为每一位学生主动、全面地成长保驾护航.然而在课程实施中呈现出学习资源匮乏、学习时空受限、学习方式被动、评价方式单一等瓶颈问题,影响课程培育目标的达成度.故从2012年起,依托"互联网+BYOD"校园环境,学校努力尝试以信息技术支撑校本"六艺"课程再构,打造数字化课程学习环境,丰富数字化课程学习资源,重塑学生学习流程.
2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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