10.3969/j.issn.1674-2117.2018.19.003
解析国外中小学BYOD实施策略与经验
自带设备学习(BYOD)就是学生或教育者携带自己的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等移动终端设备在学习和生活中辅助学习的一种举措.国外对于BYOD的研究与实践起步比较早,发展时间比较长,在学校已经获得了认可和大范围实施.国外实施BYOD以来,许多学校陆续出台相关实施策略和具体做法.在整理相关研究及文献资料的基础上,笔者从中解析出国外中小学BYOD实施的具体策略.
2015年度教育部人文社会科学青年基金项目"自带设备学习BYOD中的家长参与研究"项目15YJC880045的研究成果;江苏省"十三五"教育科学规划重点资助课题"家长对青少年数字媒体使用的教养方式研究"课题B-a/2016/01/54的研究成果
2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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