10.3969/j.issn.1674-2117.2018.18.005
新学期相遇从浪漫开始
九月开学季,无数的老师与同学将会在学校与课堂相遇.标题所说的浪漫,不是情感上的,而是认知上的.该词引自怀特海主张的"教育的节奏"(见其《教育的目的》一书).怀特海认为,智力的发展可以分成三个阶段,分别是浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段.所以,本文借浪漫一词来指师生在认知的相遇上教育之浪漫阶段.同理,后面还应该有精确认知的相遇阶段和综合认知的相遇阶段.
2018-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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