10.3969/j.issn.1674-2117.2018.15.011
新课程中项目与任务、活动的关系分析
新一轮高中信息技术课程改革,最大的变化是基于信息技术学科核心素养("信息意识""计算思维""数字化学习与创新""信息责任")进行课程教学.教学方法最大的变化是以"项目学习"为主要方式组织教学.学生在学习信息技术知识的同时,提高自主发展技能,加强社会参与意识,培育信息意识与计算思维,形成数字化学习与创新的技能,有责任地应用与创造技术并把它服务于社会.面对新课标、新课程,一线教师如何开展项目教学呢?尤其对习惯了传统讲练结合式"机房上课"的教师们来讲,如何让学生走出机房、走进社会,这是新课程实施中非常关键的一步. 解剖项目教学的构成、明晰项目学习的特征、深度挖掘项目学习的价值,是提高项目教学效益的根本.
2018-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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